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小儿肠吸收不良综合征

吸收不良综征(malabsorption syndrome)指小肠消化及(或)吸收功能减退,使肠腔一种或多种养成分不能被顺利转运至体,而从粪便中排出,使患儿发生养缺乏,常为多种养成分均有不同程度吸收障碍。某种养成分吸收不良常各有其特异的临床表现。 吸收不良综征的病因很复杂,在养物质消化吸收过程中,任何环出现故障均可导致吸收不良综征。其分类法很多:有的吸收障碍的养物......
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发病原因

凡可影响养物质消化和吸收过程3个时期(腔期,黏膜期和运转期)中某个或几个环的任何因素,均可吸收不良综征。

发病机制

糖吸收不良要是小肠黏膜缺乏特异性双糖酶,使食物中双糖不能充分被水解为单糖影响其吸收,也偶见单糖吸收发生障碍,淀粉酶除新生儿外,罕见缺乏,一般不起临床问题。

人体摄入的碳水化要有淀粉,乳糖及蔗糖,它们必须过消化,水解为单糖后才能被小肠吸收,淀粉包括直链及支链两种,均为葡萄糖的多聚体,唾液及腺中的淀粉酶,可水解淀粉,使其分解为麦糖(含二个分子葡萄糖),麦(由几个分子葡萄糖组成)及糊小肠上皮细胞刷状缘上的糊酶(即异麦糖酶)可水解糊分子,麦糖酶可进一步水解麦糖最终将这些糖均分解成葡萄可被吸收。

乳糖及蔗糖均为双糖,小肠上皮刷状缘中的乳糖酶,可将乳糖分解为半乳糖及葡萄糖;蔗糖酶可将蔗糖分解为果糖及葡萄糖,葡萄糖及半乳糖可在小肠动吸收,吸收迅速,且能逆浓度梯度,但需消耗能量,果糖要通过载体被吸收,吸收不能逆浓度梯度;而木糖(实验用)只能通过被动扩而被吸收。

糖在小肠吸收较完全,但仍有一小部分未被吸收的糖进入结肠,可被肠道菌群(要是双歧杆菌,其次为乳酸杆菌等)分解后,再被吸收。

糖吸收不良的类型:糖吸收不良可分为原发及继发两类。

1.原发性糖吸收不良 原发性糖吸收不良中,先天性乳糖酶缺乏,蔗糖-异麦糖酶缺乏,以及葡萄糖-半乳糖吸收不良,均为常染色体隐性遗传疾病,临床罕见,除蔗糖-异麦糖酶缺乏可在饮食中加蔗糖后始发病外,余均在生后不久即发病,小肠黏膜活检组织均正常,而相应双糖酶活性降低,葡萄糖-半乳糖吸收不良,双糖酶活性均正常,吸收不良是由于Na -葡萄糖,Na -半乳糖载体蛋白先天缺乏所致,病儿果糖吸收良好。

原发性乳糖酶缺乏尚有另两种类型,它们均属生理性缺乏范畴:①发育性乳糖酶缺乏,胎儿24周时乳糖酶活性仅为足月儿的30%,以后逐渐升高,至足月分娩时才发育较充分,因此早产儿乳糖酶活性低下,易发生乳糖耐受不良,②迟发性乳糖酶缺乏,一般婴儿哺乳小肠上皮刷状缘乳糖酶活性充足,3~5岁后逐渐下降,部分儿童可起乳糖酶缺乏或乳糖不耐受,发生率各种族间有差异,西,北欧人群中发生率较低约占l0%,东人发生率较高,我国曾对2255~7岁汉族儿童进检测,结果乳糖吸收不良者占71.6%,起乳糖不耐受者占20.5%。

2.继发性乳糖酶缺乏及单糖吸收不良 临床较常见,因乳糖酶分布在小肠绒毛的端,凡能小肠黏膜上皮细胞及其刷状缘受损的疾病均可继发双糖酶缺乏,病变严重,广泛,也可影响单糖的吸收,例如急性肠炎(尤其累及小肠上部者,如轮状病毒肠炎,蓝贾第鞭毛虫感染等),慢性腹泻,蛋白-热卡养不良,免疫缺陷病,乳糜泻及小肠手术损伤等。

空肠上部,乳糖酶要存在于绒毛端的上皮细胞刷状缘中,蔗糖酶在绒毛体部较丰富,而麦糖酶在肠道分布广泛,且含量最丰富,因此当小肠发生病损时乳糖酶最易受累,且恢复最慢,临床最常见;麦糖酶最不易受影响,蔗糖酶罕见单独发生缺乏,只在肠黏膜严重损伤时才起活性下降,此时乳糖酶活性多早已受累,且常伴有单糖吸收障碍。

3.脂肪吸收不良 脂肪吸收不良又称脂肪泻,是脂肪消化,吸收不良所致的综征可在多种疾病中见到,如及肠道疾病,由于肠道病变起的脂肪泻,多同时伴有其他多种养素的吸收不良,称吸收不良综征。

4.蛋白质吸收不良 蛋白质单独吸收不良,临床罕见,一般均在肠黏膜广泛受损害时发生,常与脂肪吸收不良同时伴发,吸收不良综征有时更可伴蛋白质吸收不良,由肠黏膜渗出丢失,如牛奶或豆蛋白耐受不良,乳糜泻,蓝贾第鞭毛虫病,炎性肠病及肠淋巴管扩张症等均可发生蛋白质由肠道丢失,可通过测定粪便中α1抗蛋白酶实此蛋白存在于浆,不能在肠道被消化水解,因此当肠黏膜有蛋白渗出时,可在粪便中测到α1抗蛋白酶。

临床表现

1.吸收不良的共同临床表现

(1)腹泻常为吸收不良综征的诉,由未被吸收的养物质影响肠道功能所致。糖类在结肠中发酵产生腹胀食欲不振,水分吸收缓慢可致夜尿增多。常伴有部不适和肠鸣音活跃。腹痛多见于慢性腺炎、肠梗阻性病变或肠缺者。

(2)体重减轻、乏力、水肿由于养物质吸收不足及食欲不振,常表现为体重减轻或体重不增、倦怠、乏力。严重持续的养不良可表现为进养不良、生长发育迟缓、甚至恶病质。长期蛋白质吸收不良和不断地从肠腔丢失浆蛋白质可低蛋白血症和周围性水肿腹泻严重者可出现水、电解质及酸碱平衡紊乱;病程迁延者常出现养不良、贫血生长发育障碍。

(3)维生素和矿物质缺乏的表现叶酸维生素B12吸收不良所致的贫血,脂肪吸收不良所致的脂溶性维生素K吸收不良和低酶原血症起的倾向,长期维生素D、钙、镁缺乏起的手足搐搦症,脂肪泻患者可出现质疏松或病理骨折,慢性低钙血症可致继发性甲状旁腺功能亢进,吸收不良患者可由于维生素A缺乏而表现为夜盲症、皮肤粗糙及过度角化。

2.养物质吸收不良的特殊表现

糖吸收不良可分为原发性和继发性两大类,起原发性糖吸收不良的疾病有先天性乳糖吸收不良、蔗糖-异麦糖酶缺乏、葡萄糖-半乳糖吸收不良等;而小肠黏膜上皮细胞和刷状缘损害的疾病,如病毒性肠炎慢性腹泻病、蛋白-热量养不良、免疫缺陷病、小肠手术后等,均可起继发性糖吸收不良。

糖吸收不良出现临床症状和体征者,称为糖耐受不良。其临床表现为患儿进食乳类食品后出现渗透性腹泻,为水样便,粪脂不增加,粪便酸臭,有沫,常有部不适、腹胀、排增多的表现,严重者出现水、电解质和酸碱平衡紊乱。一旦停食乳类食品或除去不耐受的糖类,腹泻症状可迅速缓解,此为本病的特点之一。

检查

1.筛选试验

(1)粪便pH测定糖耐受不良儿新鲜粪便pH多<6,且常低于5.5。

(2)粪便还原糖测定取新鲜粪便1份,加水2份混匀后离,取上清液1ml,加入Clinitest试1,通过与标准卡比色,获得还原糖浓度,≥0.5g/dl为阳性,新生儿>0.75g/dl为异常。上述上清液也可加斑氏(Benedict)液后加热,测还原糖。

由于蔗糖不是还原糖,需将1份粪便加2份1N的HCl,加热后取上清液,此时蔗糖已被水解为单糖,可上述法再测还原糖。由于未被吸收的蔗糖常在结肠已被细菌分解为还原糖,因此实际上常不需先加HCl水解,但如加酸处理后,粪糖比未处理时显著增加。提示病儿有蔗糖吸收不良。

粪便中含有其他还原物质,如维生素C可呈现假阳性。

2.糖-呼试验

法敏感、可靠、简便,且无创伤性,但需相色谱仪测呼中氢含量。人体本身不能产氢,呼中氢乃由结肠糖被细菌发酵所产生。正常人对绝大多数可吸收的糖类在到达结肠前可完全吸收,而肠道细菌发酵代谢未被吸收的糖类是人体呼中氢的惟一来源,利用这一原理可测定小肠对糖类的吸收不良。

摄入某种试验糖前后,测定呼中的氢或14CO2,摄入试验糖后,如呼氢升高或呼14CO2降低表示对该试验糖吸收不良。可在晚间食8~12小时后,测呼氢作为基数,随即服待测糖2g/kg,最多不超过50g。有人张将量减至0.25~0.5g/kg,以减少诱发糖耐受不良症状。每隔半小时收集呼测氢含量,共2~3小时。

3.小肠黏膜活检

可通过镜或插入Crosby肠活检导管,负压切取薄层肠黏膜,分组织检查,及直接测定各种双糖酶含量,尤其有利于先天性糖吸收不良的诊断。

4.右旋木糖吸收试验

功能正常的情况下,测定尿木糖的排出量,可反映小肠的吸收功能。该试验对诊断小肠黏膜普遍性损害所致吸收不良的阳性率达70%以上;对腺疾病和仅累及回肠的疾病,木糖试验阳性;功能不全者或排空延迟者,可出现假阳性。法:空服右旋木糖5g(溶于250ml水中),再饮水200~300ml,收集5h的尿,测定尿木糖含量。正常值(1.51±0.21)g,如排出量为1~1.16g为可疑,<1g为异常。婴幼儿不易采集尿液,可测定1小时后中木糖含量,如<200mg/L视为吸收不良。

5.维生素B12吸收试验或Schilling试验

注射维生素B121mg,使体库存饱和,然后服60Co(钴)或57Co标记的维生素B122µg,收集24小时尿液,测定尿放射性含量。正常人尿排出量应大于服量的8%~10%。低于此值为吸收不良,常见于回肠末端吸收不良或被切除后,肠细菌过度繁殖(如盲襻综征)及因子缺乏所致恶性贫血等。

6.肠液检查

插管至十二指肠空肠抽取肠液,做镜检或细菌培养;测定肠液中胰酶的活力以评价腺功能等。

7.汗氯测定

汗氯>60mmol/L有助于腺囊性纤维性变的诊断。

8.其他

如糖耐量试验,服2g/kg受试糖后,如糖耐量线低平,提示存在吸收不良,但糖可受多种因素影响,结果需结临床才有意义。用层析法可测定粪糖,并区各种不同种类的糖,也有采用法测定粪便中乳糖,这些法对诊断均有参考意义。

治疗

治疗原则:针对病因治疗,纠正养缺乏和使用必要的代谢疗法。

1.病因治疗

(1)停用不耐受的饮食如乳糖吸收不良者停止进食含乳糖的食物。

(2)补充缺乏的消化酶如乳糖吸收不良者用乳糖酶,腺功能不全者用胰酶

(3)细菌感染所致的慢性肠炎可酌情使用抗生素,另可适当使用微生态制病因除去后,症状多数可缓解。

2.养治疗

原则上应用高热量、高蛋白、低脂肪食物。重症者往往厌食、消化吸收功能差,进食的食物和药物常完整地从粪便中排出。此时可先用肠道外养,症状好转后可改为要素饮食服,即应用易消化或已半消化的食物。如脂肪用中链三酰甘油,糖用麦糖糊葡萄糖制成,蛋白用水解蛋白或氨基酸制成。少量多餐,逐步递增,序渐进。前有不含乳糖的奶粉及水解蛋白要素饮食。

3.对症治疗

(1)补充必须的维生素、无机盐和微量元素。

(2)及时纠正水、电解质和酸碱平衡紊乱。

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